作者：邓汉平藏羌民族思想政治教育评价体系反思
摘要：藏羌民族地区高校学生在具有普通高校学生共性的同时,其独特的个性也比较鲜明,如何建构一个权重适度、特色明显、适时动态的学校评价体系,对培养民族地区合格的接班人和建设者意义非凡。如何跳出传统的重分数量化,侧重建构一套形式聚合、部门互动、相互衔接的具有院系特色的评价系统,是我们着重思考的问题,也是探求藏羌民族地区高校学生思想政治教育有效性的正确思路。
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