作者：董功小学行为模式教育建筑模式化设计空间场所
摘要：入围理由：“教”与“学”是学校的一种基本活动和行为模式，该小学的设计据此来组织内外空间，尝试提供给师生间和学生问充分而富有层级的交流的机会和场所，而这正是当前国内的教育建筑的模式化设计中所缺失的要点。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《世界建筑导报》（CN：44-1236/TU）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《世界建筑导报》图片精美，文字简练,中英对照,信息量大。它是了解世界建筑趋势的窗口，设计各类建筑的资料库，学习建筑学的良师益友，有收藏价值的唯一中英文建筑杂志。
省级期刊
人气 987208 评论 71
人气 461399 评论 63
部级期刊
人气 224117 评论 64
人气 135888 评论 55
