作者：本刊编辑部教育问责行动者问责机制可持续发展目标考试分数问责制度负面影响教师评价联合国教科文组织
摘要：联合国教科文组织前总干事伊琳娜·博科娃在《2017-2018年全球教育监测报告》的序言中指出：＂教育是一项共同责任,只有通过共同努力,才能取得持续进步。这对于实现《2030年可持续发展议程》中关于教育的可持续发展目标（可持续发展目标4）的宏愿至关重要。＂《2017-2018年全球教育监测报告》分析了针对教育领域各主要行动者的问责机制,及其在实现可持续发展目标4中的实效,强调了有助于行动者履行各自责任的必要支持环境。联合国教科文组织希望通过对教育问责发展的关注和后续行动,支持公平、高质量全民教育的实现。本刊编辑部就《2017-2018年全球教育监测报告》中的教育问责部分进行摘编,以飨读者。
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