作者：梁珊珊; 杨峥琳因果转折语篇连锁型rst理论
摘要：多个因果和转折标记反复交叉连用现象在韩国学生口语语篇中十分突出。本文对比韩国学生和汉语母语者语料,揭示了二者语篇中因果转折标记使用情况的差异,并针对韩国学生的语言特点提出了＂连锁型语篇＂的概念。其次,本文从语义、认知和语篇结构三个角度,结合RST理论,分析了韩国学生连锁型语篇中的典型偏误,并解释了连锁型语篇中多标连用受限原因。最后,本文从母语迁移、课堂教学及教材、认知等方面总结了偏误原因,提出了重视语篇中标记省略的教学建议。
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