作者：刘弘 靳知吟 王添淼对外汉语教学课堂操练等待时间
摘要：等待时间是教师提问研究中的重要部分，但目前对外汉语教学界对于等待时间的研究停留在统计等待时间数值上，缺乏深人的比较与分析。本研究尝试通过比较6名对外汉语熟手教师和6名新手教师在课堂操练中的等待时间，探讨问题类型、教学经验与等待时间的关系。研究结果表明，课堂操练中，无论是在总体平均值上还是在不同类型的问题上，熟手教师的等待时间都要比新手教师的短，且熟手教师的等待次数也少于新手教师；出现这些差异可能与教师提问方式、问题本身的质量以及教师课堂应变能力有关。
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