作者：王建勤汉字构形意识汉字习得自组织模型联结主义
摘要：本文是基于汉字部件识别自组织模型的汉字构形规则认知效应的模拟研究.通过模型对真、假、非字认知效应的模拟,探讨外国学生汉字构形意识发展过程以及汉字结构类型对其发展的影响.根据模拟研究的初步结论,文章对对外汉字教学提出了可供参考的建议.
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《世界汉语教学》（CN：11-1473/H）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《世界汉语教学》旨在指导汉语作为第二语言的教学实践推动学科理论建设的基本思想，反映跟随汉语教学有关的最新理论研究成果，交流世界各地的汉语教学经验。
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