作者：计进变式题组数学本质数学思想
摘要：教师一直在追寻和探索“高效课堂”的教学模式,在高三复习课中,简单的知识回顾和题型讲解远不能提高学生的学习能力,“高效课堂”已经迫在眉睫.以思想为主导,设计变式题组,形成知识网络,学生能够更容易把握知识的本质,从而举一反三.笔者以“等差数列和二次函数”的教学为例,关注知识间的内在联系,设计变式题组,把握知识本质,关注数学思想.
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《上海中学数学》（CN：31-1572/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海中学数学》研究探索中学数学教育教学的课程、教材和教法，反映中学教学工作者及其他教学爱好者的实践、总结和探索，为广大数学教学工作者构建探索与实践的平台；指导中学生学习，介绍并应用教学方面的知识，为全面推进素质教育、提高教学质量做出贡献。在全国及海外具有良好的声誉与影响，是广大师生的良师益友。
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