作者：吴洪全等三角形初中数学教师课堂教学过程教学实践课知识储备教学设计教学内容上海市
摘要：上海市徐汇中学初中数学教师朱元苑执教的“全等三角形的判定(1)”的教学实践课是从“全等三角形”这一单元的整体入手,基于学生的学情和已有的知识储备,合理地整合教材的教学内容.从朱老师的教学设计和课堂教学过程来看,有以下几个特点.
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《上海中学数学》（CN：31-1572/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海中学数学》研究探索中学数学教育教学的课程、教材和教法，反映中学教学工作者及其他教学爱好者的实践、总结和探索，为广大数学教学工作者构建探索与实践的平台；指导中学生学习，介绍并应用教学方面的知识，为全面推进素质教育、提高教学质量做出贡献。在全国及海外具有良好的声誉与影响，是广大师生的良师益友。
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