作者：王燕燕单元设计主题复习思维生长
摘要：数学复习课要在已有知识的基础上系统回顾知识,经历知识的发展完善过程,感受数学研究的思路方法,感悟数学思想,引领数学思维生长.在数学复习课上,如果只是基础概念的简单呈现、已有知识的简单重复,则不利于学生发现知识间的内在联系,不利于学生主动建构和发展思维.借助单元主题复习,容易形成单元核心知识体系,反映知识本质,重构教学价值,引领学生思维再次生长.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《上海中学数学》（CN：31-1572/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海中学数学》研究探索中学数学教育教学的课程、教材和教法，反映中学教学工作者及其他教学爱好者的实践、总结和探索，为广大数学教学工作者构建探索与实践的平台；指导中学生学习，介绍并应用教学方面的知识，为全面推进素质教育、提高教学质量做出贡献。在全国及海外具有良好的声誉与影响，是广大师生的良师益友。
省级期刊
人气 303497 评论 54
统计源期刊
人气 140277 评论 46
人气 138320 评论 53
人气 104886 评论 63
