作者：胡乾彪正弦函数余弦函数过程教育反思过程性质课例高中数学和谐发展
摘要：“过程教育”是旨在满足学生全面、和谐发展的需要，关注数学结果的形成过程、应用过程以及获得数学结果（或解决问题）之后反思过程的育人活动．“正弦函数、余弦函数的性质——周期性”是人教版高中数学必修4第1章“三角函数”4．2节“正弦函数、余弦函数的性质”的第1课时，
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《上海中学数学》（CN：31-1572/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海中学数学》研究探索中学数学教育教学的课程、教材和教法，反映中学教学工作者及其他教学爱好者的实践、总结和探索，为广大数学教学工作者构建探索与实践的平台；指导中学生学习，介绍并应用教学方面的知识，为全面推进素质教育、提高教学质量做出贡献。在全国及海外具有良好的声誉与影响，是广大师生的良师益友。
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