作者：沈静蕾; 魏定波学生体会教学设计思维能力中学数学教学数学基础知识数学课程标准数学思维品质数学解题能力
摘要：数学课程标准指出：数学教学不仅要使学生获得数学基础知识和基本技能，更要获得数学思想和观念，形成良好的数学思维品质；要通过各种途径，让学生体会数学思考和创造的过程，增强学习的兴趣和自信心，不断提高自主学习的能力．“问题串”教学设计是中学数学教学中的一种重要教学策略，在提高学生的学习兴趣、培养学生的数学思维和数学解题能力方面有着不可忽视的作用．
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