作者：肖明华平面向量加法法则教学设计三角形法则初中教材二期课改向量教学学生
摘要：上海市二期课改将平面向量的线性运算引入初中教材，这对教师和学生都是一项挑战．如何教好平面向量加法法则是摆在教师面前的一道坎．怎样跨越，才能让学生自己去发现平面向量加法的三角形法则呢？按照过去高中的向量教学，多是直接引出向量加法的定义（即向量加法的三角形法则），然后教学生按定义操作．这对初中生来说是难以接受的．那么又该如何设计，提供情景让学生自己去发现这一法则呢？
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
