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从“学会”到“会学”——美国综合音乐教学感的意义

作者:赵慈琳综合音乐洛兹音乐教学法铃木教学法奥尔夫创新性人才柯达伊音乐语汇音乐学习音乐教育

摘要:美国综合教学感是在综合了柯达伊教学法、奥尔夫教学法、铃木教学法以及达尔克洛兹教学法等教学理念和教学模式之后,于20世纪后半叶在美国逐渐盛行的音乐教学法。它从根本上改革了"注入式"的教学法,把教学焦点聚焦在学生,从音高、节奏、曲式、力度、音色等五个基本音乐语汇,培养学生在音乐学习过程中的探索、发现和创造能力,这种方法改变了以往注重"学会"的教学理念——掌握知识的结果,而是把重心转移到"会学"。这种理念的改变,对于创新性人才的培养具有划时代的历史意义。

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上海艺术评论

《上海艺术评论》(双月刊)以视觉艺术为中心、用图文并茂形式全面展示文化艺术风采的期刊。创刊于1987年,由上海市文化和旅游局主管,上海艺术研究所主办,CN刊号为:31-2119/J,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。

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