作者：唐志航; 周玉英; 李俊新工科移动微学习新模式教学交互式q
摘要：在新工科的大背景下,基于互联网的移动微学习逐渐成为一种新型的学习模式。通过对具体的教学过程进行完整的移动教学互动设计,建立一种“分类建模—指标设计—实例课堂—信息采集—效果评价—反馈改进”可推广的课堂教学模式,旨在打造一个开放的、适合于多层面的、多对象的交互式移动网络教学课堂。
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《绥化学院学报》（CN：23-1569/Z）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《绥化学院学报》办刊宗旨概括为：追寻科学理念，探索学术真知，传播先进文化，塑造大学精神。主要栏目：中国社会发展研究、黑龙江作家研究、大学写作研究、绥化研究、中国古典文学研究、比较文学与世界文学研究、20世纪中国文学研究。
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