作者：王欢音乐手段感觉统合训练感觉统合失调特殊儿童
摘要：音乐作为一种教学手段,凭借着自身的审美性、表现性、情感性等特点,将信息通过唱、敲、念、舞等音乐活动借助特殊儿童的视、听、触等感觉器官的输入,达到某一感觉系统、感觉系统之间、感觉与运动系统之间的信息组织与整合,促进感觉统合能力的发展。文章以一次感统训练为例,做了相关分析与研究,得出结论:音乐治疗是感觉统合训练的一种有效手段。
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《绥化学院学报》（CN：23-1569/Z）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《绥化学院学报》办刊宗旨概括为：追寻科学理念，探索学术真知，传播先进文化，塑造大学精神。主要栏目：中国社会发展研究、黑龙江作家研究、大学写作研究、绥化研究、中国古典文学研究、比较文学与世界文学研究、20世纪中国文学研究。
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