作者:梅建青; 查明旺耳聋学生计算方法比较研究
摘要:聋校一年级数学教材中的“二十以内的退位减法”,人教版是让耳聋学生用“想加法算减法”的方法学习的,而上海版的教材是让耳聋学生用“拆十法”学习的。孰优孰劣?经过两种计算方法的教学效果的比较研究,结论是“拆十法”优于“想加法算减法”。
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