作者：张荣高校图书馆教育职能一年级学生大学生活学习特点适应过程教育存在读书方法过于自信学习能力
摘要：一、根据大学生的学习特点，发挥教育职能 根据各年级的特点制定具体方案。一年级学生为运应阶段。学生从中学进入大学，要有一个适应过程。由于我国中学教育存在单纯追求升学率的弊端，为了考入大学学生只读课本，所以知识面往往很窄。进入大学后一方面带着兴奋、激动、好奇心强，对大学生活充满“玫瑰般幻想”，渴望成才，另一方面不大适应大学生活，缺乏科学的读书方法，所以对图书馆这蕴藏丰富的知识海洋，他们感到既新鲜又奥秘，出于好奇心，他们这翻翻、那看看，在阅读方面产生一定的盲目性，其结果是收效不大，效率很低。教育家认为，我国升入大学的学生多数自恃甚高，对自己已有的学习能力和习惯过于自信。在我国某大学的调查中，文科一年级学生不会作笔记，不会复习教材的竟达60％。
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