作者：宗金莎 李雪平亲子关系儿童问题行为家庭教育
摘要：采用Conners父母症状问卷、亲子关系自我评价量表对2所幼儿园的250名3—7岁儿童进行调查，发现：（1）儿童问题行为的检出率为17．05％；（2）儿童的品行、多动因子均分高于常模；（3）不同亲子关系组的儿童在问题行为总分、学习因子上存在显著差异，亲子危机组的各项问题行为得分最高；（4）男女儿童问题行为总分存在差异（F2．023，p〈0．05），冲动因子存在显著差异（t=3．235，p〈0．01），男童冲动因子均分高于女童；（5）3—5岁组和6～7岁组儿童在品行、学习、冲动、焦虑因子上存在显著差异（p〈0．01）；（6）亲子关系与儿童问题行为存在显著负相关（r=-0．225，p〈0．01）。（7）亲子关系是儿童问题行为的一个有效预测变量，改善亲子关系可以减少儿童问题行为。
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