小学生视觉空间表征、工作记忆与数学问题解决的研究

作者：罗琨 康武空间能力工作记忆数学问题解决

摘要：本研究主要考察了小学六年级学生在视觉一空间表征、空间能力与工作记忆对数学问题解决所产生的影响。结果表明：视觉空间表征、空间能力与数学问题解决之间存在极其显著的正相关；而工作记忆与数学问题解决成中等程度的正相关，接近统计学意义上．05的显著性水平（p〈O．05）。被试采用了图式表征和言语表征，而没有采用图像表征。

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