作者：李营; 逯行; 沈欣忆交互媒体课堂交互师生评价指标
摘要：有效的课堂交互是促进学生深入学习、掌握知识的关键,交互媒体的发展与普及,使学习环境发生了巨大改变。呼声虽高,但课堂使用效果却不甚理想,没有完全发挥出其交互功能的优势。如何真正利用交互媒体来促进课堂教学成为亟待解决的问题。本文通过文献调研、问卷调查和专家评议等方法,从交互过程设计、交互程度和交互效果三个维度出发,对师生基于交互媒体的课堂评价指标体系进行了研究,帮助教师或评估者识别有效课堂交互,也为教师提供参考,辅助课堂实现深层交互,促进高阶学习的发生。
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