作者：赵亚军间接经验图形的旋转学习素材第一课时直接经验教学资源探究式学习教学软件
摘要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验.教师应积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材,创造让学生获得直接经验的机会,通过实践、思考、探索、交流等,促使学生主动地、富有个性地学习.当下数学课堂教师依赖现成的PPT或者教学软件进行授课的现象大面积存在,以展示代实践,重间接经验,轻直接经验,使得学生的主体地位得不到很好地体现.笔者以苏科版教材八年级第九章第一课时“图形的旋转”为例,谈谈增加学生探究式学习有效性的设计.
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