作者：张兴娟运算结果大脑思维自主生成两重属性数感整万数学好数学方向感
摘要：简单来说,数感是人们对数的一种直觉感受.正如学音乐的人要具有乐感、学驾驶的人要具有方向感一样,小学生要学好数学,就应该具备良好的数感.《义务教育数学课程标准(2011年版)》对数感是这样描述的:主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.将数感表述为感悟,揭示了这一概念的两重属性:既有“感”,如感知,又有“悟”,如悟性、领悟.“感”是外界刺激作用于主体而产生的,是通过肢体(如感官等)而不是通过大脑思维,它含有原始的、经验性的成分.“悟”是主体自身的,是通过大脑思维而产生的.“感悟”是既通过肢体又通过大脑,因此,既有感知的成分又有思维的成分.
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