作者：陈刚教师引导真正的人适学课堂还给学生合作学习寻求
摘要：在适学课堂中寻求学生学习获得感,就要把课堂真正还给学生,让学生在学习过程中有一种实实在在的“获得”.教师引导学生在课堂上充分地探究、合作、思考、展示、表达、辩论、评价,让学生的“学”真正发生,把学生培养成“真正的人”、“会合作的人”、“有梦想的人”.
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《数学之友》（双月刊）创刊于1987年，由江苏省教育厅主管，南京师范大学;南京数学学会主办，CN刊号为：32-1707/O1，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明：学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题，每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高，适合各层次学生进行针对性训练；教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块，是教师展示、交流研究成果的理想领地。
