作者：张敏应用题复习课教学误区高三数学建模典型错误建模过程教学质量
摘要：1一模考试应用题得分情况引发的思考在开学初的高三第一次模拟考试中大部分学生都被应用题“绊倒”了,这道题的得分率也空前的低,本题改编自教材必修4P125的“链接”部分.学生在考试中出现的典型错误主要有:①大部分学生不讨论;②不能正确找到讨论的临界点;③完全没有思路,不会建模.诚然从应用题区别于其他题型的特点来看,学生的答题情况在我们的预料之中,但从应用题的复习效果来看,学生的数学建模素养的培养任务艰巨,同时又刻不容缓.学生能否真正经历数学建模过程,对教材的理解和挖掘是否透彻是高三复习课应用题的教学质量的直接保障.
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