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突出整体合理变式——以“四边形”综合复习课为例

作者:邱炯亮特殊四边形复习课变式突出知识网络判定定理三角形平行线

摘要:近几年各地的中考经常将三角形、平行线、中位线等知识与四边形相结合来命题考查学生.由于四边形的性质和判定定理较多且易混淆,如何让学生掌握好这部分知识并在解题中能灵活应用就成了几何专题复习课的关键.要提高学习的有效性,帮助学生构建知识网络,教师在复习课中需做到“突出整体,合理变式”.下面就以“四边形”单元复习中的一个重点内容——特殊四边形的形状判断为例,应用这种复习策略进行教学并体现其优越性.

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数学之友

《数学之友》(双月刊)创刊于1987年,由江苏省教育厅主管,南京师范大学;南京数学学会主办,CN刊号为:32-1707/O1,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明:学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题,每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高,适合各层次学生进行针对性训练;教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块,是教师展示、交流研究成果的理想领地。

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