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基于活动经验积累素养下的解题教学——以《等比数列习题课》为例

作者:王思俭科学文化素养解题教学等比数列经验积累习题课培养能力课程改革教学目标

摘要:1问题提出 课程改革的宗旨是培养学生的综合性能力,提升学生的科学文化素养.因此,我们的教学目标不仅是传授知识、训练技能、培养能力,而且更重要的是培养学生的素养.虽然新课标的实施已经有十几个年头了,核心素养的提出已经有两个年头了,但是,目前的课堂教学不容乐观,《某某教材全解全析》、《某某导学案》、《名校教学案》等教辅用书替代几代人的智慧结晶的教科书。

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数学之友

《数学之友》(双月刊)创刊于1987年,由江苏省教育厅主管,南京师范大学;南京数学学会主办,CN刊号为:32-1707/O1,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明:学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题,每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高,适合各层次学生进行针对性训练;教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块,是教师展示、交流研究成果的理想领地。

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