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数学作业的布置与批改情况研究

作者:申巧宏情况研究教学质量课堂教学教学方法学习过程教学过程惩罚性教学目的师生沟通查漏

摘要:作业是课堂教学的拓展,在教学过程中,除了考试之外,通过布置作业教师可以了解到学生的学习情况.在此基础上,教师还可以根据作业完成的情况调整和优化自己的教学方法.因此,作业的布置和批改情况在教学过程中显得十分重要,它能有效促进教学质量提升.本文主要针对这点展开论述,阐述初中数学作业的布置和批改情况及相关的建议.

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数学之友

《数学之友》(双月刊)创刊于1987年,由江苏省教育厅主管,南京师范大学;南京数学学会主办,CN刊号为:32-1707/O1,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明:学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题,每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高,适合各层次学生进行针对性训练;教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块,是教师展示、交流研究成果的理想领地。

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