作者：沈阳小学数学教学模式评价分数应用链问题设计问题系统
摘要：“问题链”是问题设计的一种形式，是一组或多组问题组成的问题系统，而不是教师提几个问题加上学生的回答．教学过程以“问题链”为线索，引导学生在发现问题、解决问题的思维活动中，掌握知识并学会思考、学会学习，实现思维的发展．
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《数学之友》（双月刊）创刊于1987年，由江苏省教育厅主管，南京师范大学;南京数学学会主办，CN刊号为：32-1707/O1，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明：学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题，每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高，适合各层次学生进行针对性训练；教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块，是教师展示、交流研究成果的理想领地。
