作者：束德美数学课堂教学问题意识学生数学知识结构活力心理状态数学学习创造过程
摘要：问题意识是指学生在认识活动中经常意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态．数学课堂教学中如果学生有了问题意识，就会激发其内在的数学学习需求，使学生对所学知识产生疑问、联想和思考，敢于质疑，引发学生亲身经历、体验数学知识的再创造过程，并通过独立思考、自主探索、合作交流等方式自主建构自己的数学知识结构，不断提升和发展学生的数学思维．
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