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数学认知结构探析

作者:蒋荣荣数学认知结构数学学习语言能力认识结构智力注意力观察力记忆力

摘要:在数学学习的过程中,很多时候会出现这种现象:有学生会因为“看错题”或是在做题过程中,有一小步骤没想到而导致题目做不出来或解错题.其实这种现象并不全是偶然,主要是与学生的智力参与有关.智力不只包括“头脑聪明”,还包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和语言能力.但智力参与往往会跟数学认知结构相联系.所以,“没看到”,“没想到”,归根究底,还是与数学认识结构有关.

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数学之友

《数学之友》(双月刊)创刊于1987年,由江苏省教育厅主管,南京师范大学;南京数学学会主办,CN刊号为:32-1707/O1,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明:学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题,每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高,适合各层次学生进行针对性训练;教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块,是教师展示、交流研究成果的理想领地。

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