作者：胡继东课堂教学学生教学活动知识真理性教师舞台成熟
摘要：学生是课堂活动主体，是教学活动的对象，因此，教师课堂教学应以学生为中心．学生在课堂上对知识的体会、理解正是提高其分析问题、解决问题的能力的关键．因此，课堂应是学生展示自己的舞台，通过这一舞台学生把自己的想法（成熟的或不成熟）展示出来．教师的作用是引导全班学生对他们提出的想法进行归纳、概括，形成真理性的知识，学生在这一过程中就会深深体会出知识的根基．
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《数学之友》（双月刊）创刊于1987年，由江苏省教育厅主管，南京师范大学;南京数学学会主办，CN刊号为：32-1707/O1，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明：学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题，每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高，适合各层次学生进行针对性训练；教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块，是教师展示、交流研究成果的理想领地。
