作者：唐月青课堂雕琢教学行为数学教师组成部分教学过程关节点教育观
摘要：教学细节是教学行为的组成部分，它处于教学过程的关节点上，对教学具有重要的推动、激活、联接和延续作用．一节成功的课一定离不开精彩的细节，一个个教学细节可以透射出教师的教育观、学生观．因此，作为小学数学教师需要用心雕琢教学细节，努力让课堂富有智慧、生成精彩、充满真诚．
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《数学之友》（双月刊）创刊于1987年，由江苏省教育厅主管，南京师范大学;南京数学学会主办，CN刊号为：32-1707/O1，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明：学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题，每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高，适合各层次学生进行针对性训练；教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块，是教师展示、交流研究成果的理想领地。
