作者：闫辉习题课自主学习恒等变换渗透系统知识归纳三角数学知识例题讲解
摘要：传统的数学复习课教学模式往往是知识归纳——例题讲解——反馈练习，一进入课堂就是数学知识和方法归纳，把知识强塞给学生，重导了新教材老教法的覆辙——老师讲学生听．学生对为什么要进行数学知识归纳感到茫然，似有被老师牵着鼻子走的感觉．周老师本堂课别出新意，在一堂普通的习题课中融入了新课程教学的理念，并有所创新．
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《数学之友》（双月刊）创刊于1987年，由江苏省教育厅主管，南京师范大学;南京数学学会主办，CN刊号为：32-1707/O1，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明：学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题，每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高，适合各层次学生进行针对性训练；教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块，是教师展示、交流研究成果的理想领地。
