作者：陆兵解题效率变式题利用知识领域数学教学新课程标准产生过程教学内容
摘要：在新课程标准的指引下，数学教学不再局限于课本知识领域里，而是让学生积极参与课：堂教学，变被动接受为主动探究，真正发挥学生的主体作用．在教学过程中根据教学内容精心设计一些变式题组能展示知识的产生过程，促进学生对知识的：旺移，提高解题效率．
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《数学之友》（双月刊）创刊于1987年，由江苏省教育厅主管，南京师范大学;南京数学学会主办，CN刊号为：32-1707/O1，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明：学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题，每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高，适合各层次学生进行针对性训练；教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块，是教师展示、交流研究成果的理想领地。
