作者：蔡俊评价目标数学教学课程理念数学课程标准数学学习普通高中评价方法数学活动
摘要：《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）在基本理念中明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体，系．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们的数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，
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《数学之友》（双月刊）创刊于1987年，由江苏省教育厅主管，南京师范大学;南京数学学会主办，CN刊号为：32-1707/O1，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明：学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题，每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高，适合各层次学生进行针对性训练；教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块，是教师展示、交流研究成果的理想领地。
