作者：张胜计算机辅助教学数学思想数学课堂教学数学教育家利用图文并茂数学认知数学思维
摘要：计算机在数学课堂教学中以图文并茂、动静皆宜的表现形式，展示数学的本质和内涵，改善数学认知的环境，这不仅增强学生对抽象事物的理解和感受，而且将数学课堂教学引入一个全新的境界．数学思想是进行数学思维的基础，是人类思想文化宝库中的瑰宝，对数学教育具有决定性的指导意义．日本数学教育家米山国藏说：
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《数学之友》（双月刊）创刊于1987年，由江苏省教育厅主管，南京师范大学;南京数学学会主办，CN刊号为：32-1707/O1，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学之友》栏目设置特色鲜明：学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题，每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高，适合各层次学生进行针对性训练；教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块，是教师展示、交流研究成果的理想领地。
