作者：孙春庭数学思维思维缺陷学生高一矫正思维过程思维方法经验型
摘要：高一学生的数学思维水平处于发展的转折点，他们的数学思维水平开始从经验型占主导向理论型占主导转变，并且将迅速进入理论型发展的“关键期”．在这一过程中，学生在学习数学明表现出明显的思维缺陷．教师在教学中，应该以积极、主动的态度对待学生的错误和失败，备课时适当从学生的错误思路去构思，课堂上加强对典型解题歧路的分析，充分暴露错误的思维过程，使学生在纠错的过程中掌握正确的思维方法．
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
