作者:刘俊霞实例设计整合内容学生认知
摘要:针对中职学生计算机应用操作课程,恰如其分的实例能让学生学得轻松、理解得透彻、并能激发他们的想象力和创造力。本篇通过《After Effects Cs4》教材中“灯光”的应用实例的设计体验及教学效果,总结认为教师设计实例应从两方面入手:一是通读教材整合内容,二是紧密联系学生认知。
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《数码设计》(CN:11-5292/TP)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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