初中政治课堂引入导入教学的实践尝试

作者：王力波初中政治导入教学实践尝试

摘要：由于政治学科具有着较强的抽象性及理论性,使得学生在展开学习的过程中,经常会觉得无趣、枯燥,难以提起学习兴趣,以对最终的学习效果产生不利的影响。基于此,为了有效的改善这一现状,初中教师在课堂中,就可以将导入教学引入进来,从而更好的集中学生的专注力,以在强化其学习乐趣、学习趣味的同时,也使高效课堂得以真正的实现。因此,本文将对其的引入策略进行探究,希望起到一个参考及借鉴的作用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社