作者：陈宏恩精读课文读书能力精导多读
摘要：如今初中语文阅读教学，存在着教师讲解分析多、学生读书少的现象，【1】这种以教师为中心，学生为客体的阅读方式，在很大程度上影响了学生对课文的自主理解，不利于学生阅读能力的提高．因此，在如今新课改之风深入盛行的犬背景下，做为初中语文教师的我们，必须将原有的“讲读课文”方式转变为“精读课文”，让学生通过读书自觉地获得知识，提高学生的阅读能力。
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