作者：左崇良高等教育入学机会分配社会学分析差别原则
摘要：高等教育入学机会分配是教育公平的核心命题。人们对教育不平等的关注，源于社会学意义的分配正义。个人成就的取得是基于家庭背景等出身因素还是基于自身能力和努力程度，是判断分配正义的基本标准。高考制度是现代社会最为重要的精英招募体制，高等教育入学机会分配应就“因学生能力分化”所导致的机会差异和“因结构条件不同”而产生的机会不平等加以明确区分。根据国内外相关理论探讨和实证分析发现，能力与出身是影响高等教育入学机会的双重因素。高校和专业的选择与不同社会阶层的认知结构有关，高等教育大众化导致了学术标准的变化，多数国家趋向于在入学机会分配中实施基本能力平等的差别原则。
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