作者：余小茅教育研究教育学十一届三中全会提问秦晖当代中国学术基础方法手段
摘要：我们可以做出这样一个基本的判断，即当代中国的教育研究历程与当代中国史（以党的十一届三中全会为起点）同步。历经二十余年的艰辛探索。当代中国的教育研究已积淀了相当丰厚的学术基础，无论是研究的方法手段，还是研究的具体成果。
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