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对省级教育督导问责制运行的理性思考

作者:谭曙光省级教育督导教育问责制良性运行

摘要:教育问责制的实施,对于“以人为本”的教育有着重要的意义及必要性。目前,省级教育督导问责制的运行,呈现一定的走势特点并出现难以避免的问题症结。教育问责制所处的社会制度文化背景,也很大程度阻碍了教育问责制的有效运行。只有深入探寻教育督导问责制运行的问题本质,才能有效探讨其良性运行的路径选择。

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社会科学动态

《社会科学动态》(月刊)创刊于1978年,由湖北省社会科学院主管,湖北省社会科学院主办,CN刊号为:42-1889/C,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《社会科学动态》主要发表经济学、管理学、政治学、法学、社会学、文学、历史学、哲学、伦理学、教育学等学科,前沿性、思想性和动态性的理论文章,侧重于推出学术反思、学术综述、学术探索、学术争鸣类研究成果。

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