作者：闫纲高职本科课程体系衔接
摘要：为增强职业教育服务区域经济发展能力,着力提升职业教育整体办学水平,建立高职、应用型本科相贯通的人才培养通道,实施高职与本科“3＋2”分段培养.课程衔接则是高职与本科“3＋2”分段培养的核心,必需按照五年一贯的思路构建“专本衔接一体化”课程体系.本文基于当前高职与本科“3＋2”分段培养课程衔接的现状,分析了“3＋2”分段培养课程体系构建的关键因素,从学生就业出发,构建了“综合素质＋ 专业知识＋ 专业技能”的课程体系,使两个阶段既有序衔接又相对独立,以达到培养“本科素养＋ 职业特色”的技术技能型人才的目标.
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