作者：于永梅统计学原理教学模式探讨
摘要：对非统计专业学生学习《统计学原理》课程时在学生因素、教师因素、教学内容、教学方法、教学效果五个方面存在的问题进行分析,对《统计学原理》课程的教学模式进行研究,提出与实际工作及相关必要专业课程密切结合的教学模式,针对不同教学内容采取不同的教学模式完成教学任务,突出教学内容不在多在于精,着重加强学生学习的兴趣,由教师为主,学生为辅,转变为学生为主,教师为辅的综合实用教学模式。
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《社会科学动态》（月刊）创刊于1978年，由湖北省社会科学院主管，湖北省社会科学院主办，CN刊号为：42-1889/C，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《社会科学动态》主要发表经济学、管理学、政治学、法学、社会学、文学、历史学、哲学、伦理学、教育学等学科，前沿性、思想性和动态性的理论文章，侧重于推出学术反思、学术综述、学术探索、学术争鸣类研究成果。
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