作者:陈岩教学策略课堂管理策略师生矛盾课堂教学效果
摘要:通过一正一反两个生动、鲜明的例子,我们可以看到,良好的、完备的课堂管理策略可以有效地保证学生的课堂学习,极大的提升课堂的教学效果,而这需要教师不断地充实自己知识积累和提高自己的心理素养,方能有效的掌握课堂管理技巧,化解矛盾冲突,扎扎实实地提升课堂教学质量。
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《社会科学动态》(月刊)创刊于1978年,由湖北省社会科学院主管,湖北省社会科学院主办,CN刊号为:42-1889/C,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《社会科学动态》主要发表经济学、管理学、政治学、法学、社会学、文学、历史学、哲学、伦理学、教育学等学科,前沿性、思想性和动态性的理论文章,侧重于推出学术反思、学术综述、学术探索、学术争鸣类研究成果。
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