“浸润式”教研及其区域推进的实践研究

作者：吕波教研员校本教研

摘要：为了适合新时期发展的需求,教研员要主动进行转型。通过分析区域教研员开展教研活动现状,剖析了影响教研活动中教师互动交流有效发挥的原因,获得"浸润式"教研内涵与价值的新认识,探索出"浸润式"教研的策略与运行机制,丰富和形成区域内"浸润式"教研的典型经验和优质资源。

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