以问题解决为特征的小学自然课堂教学设计——以“各种各样的地形”为例

作者：叶洲问题设计基于标准教学活动设计

摘要：以"各种各样的地形"一课教学为例,课堂由三个与本节课所学的高原、平原、山地、丘陵、盆地与海底等地形特征相关的有趣问题贯穿,从而激发学生的学习热情。结合问题设计以不同的学习方式为载体的教学活动,从问题设计、教学设计、成效分析以及反思与启发等方面,对以问题解决为特征的课堂教学展开叙述。

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