作者：赵尚华初中英语教学容量控制
摘要：内容满、教学节奏快、反馈互动少、拖堂是教学容量失控的表现,初中英语学科教学容量控制从教学设计与教学实施两个方面来达成。教学设计应从单元整体设计开始,合理规划单课内容与目标,控制活动数量;教学实施应放慢节奏,加大反馈面,鼓励学生互动,为课堂留白。教研员要围绕教学容量的控制来设计教研,引导教师发现问题,在教学实践中探索解决问题的策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《上海课程教学研究》创刊于2015年，由上海世纪出版(集团)有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司、上海市教育委员会教学研究室主办，是一本以教育理论、教学实践研究为方向的学术期刊，研究领域覆盖中小学教育、学前教育、职业教育及成人教育的课程、教学与评价等方面。
省级期刊
人气 10451 评论 10
人气 9915 评论 10
人气 2677 评论 11
