日本小学社会科教材中的图表要素探析-以光村版社会科教材为例

作者：吴伟教材图表功能社会科

摘要：多年来，我国小学社会科教材在图表这类非连续性文本的应用和学习方面捉襟见肘，对学生读图、用图的能力及素养关注甚少。以日本光村版三四年级社会科教材为研究对象，考察了其中最突出的三类图表-全景图、地图、时间轴与流程图，分析了图表在教材中的比例、分布、功能，发现日本社会科教材中的图表的应用符合学科知识逻辑及学生认知发展，对图表的学习突出培养了学生的社会调查技能和逻辑思维方法。

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